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domingo, 31 de octubre de 2010

Recordando un simulacro de rescate con nuestros perros

El día 13 de Junio, en las medianías del Centro se realizó un simulacro real de rescate de personas con los perros que asisten a las terapias. Ese día nuestras/os compañeras/os del (S.E.P.E.R) de la asociación de bomberos voluntarios "Guayota" nos introdujeron en un mundo real en el que había que tomar constantemente decisiones.

"Dos hermanos que iban caminando por el monte se encontraron con un precipicio y uno de ellos cayó hacia a bajo".
A partir de ahí su hermano tuvo que activar los servicios de rescate pertinentes, entre ellos estaba su familia, un periodista, personal del 112, un equipo de sanitarias/os y bomberas/os especializados en el rescate con perros...

Para el desarrollo de la actividad las/os alumnas/os se distribuyeron por grupos donde cada uno de ellos realizaba un rol determinado que consistió en todos los procesos reales que ocurren en estas situaciones, desde rellenar los papeles hasta la intervención directa.


A continuación podemos ver algunas de las fotos de ese día.



sábado, 30 de octubre de 2010

C.O. "Rosas del Guanche" ubicado en el Centro de Diversidad Funcional Arona

Comprendiendo la Discapacidad Intelectual

En este vídeo elaborado por la Fundación ONCE ( Organización Nacional de Ciegos Españoles), la Unión Europea-Fondo Social Europeo y Faro podemos encontrar contenidos como: la discapacidad intelectual; su etiología; y el proceso de aprendizaje de las personas con discapacidad.

Es un vídeo sencillo, pero práctico para entender un poquito más la Discapacidad Intelectual. Esperamos que les guste. Un saludo.








viernes, 29 de octubre de 2010

Mi experiencia en el aula con la práctica del alfabeto dactilológico de la LSE

Hola, hoy quería compartir con todas las personas que nos están siguiendo una linda experiencia que tenemos en el aula (psicomotricidad) con la práctica del alfabeto dactilológico en Lengua de Signos Española.

El alfabeto dactilológico es la representación manual del abecedario en el espacio y su práctica requiere muchas habilidades como concentración, atención, memoria, percepción óculo- manual, coordinación de los dedos y posición de las manos...

Esto hace que sea un recurso fantástico para trabajar la psicomotricidad fina entre otras cosas.

Con la práctica diaria del alfabeto, nuestras/os alumnas/os, además de pasárselo genial y aprender una pequeña forma de comunicarse con algunas/os de sus compañeros de otros recursos, desarrollan nuevas posibilidades y habilidades motrices que hemos podido con el tiempo observar.

En la hora de psicomotricidad cada una/o a su ritmo y en función de sus posibilidades comenzamos realizando el alfabeto en LSE , diciendo y preguntando por el nombre y apellidos de las/os compañeras/os...

La experiencia que hemos tenido es que al principio cuesta mucho, pero con la práctica llega a convertirse en algo habitual para muchas/os de ella/os, las/os cuales necesitan incluso seguir avanzando en la práctica de la LSE, lo que hace que esta actividad se convierta en algo integrador, motivante y efectivo.

Les animo ha que practiquen el alfabeto no sólo como una forma de comunicarse sino como una experiencia psicomotriz.

Un abrazo grande.

Si aún no conoces el alfabeto puedes velo aquí. Esperamos que lo disfrutes.




jueves, 28 de octubre de 2010

Formación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

Los procesos educativos tienen como finalidad preparar para la vida, pero en una sociedad como la nuestra, en continuo cambio, hace falta realizar nuevos aprendizajes a lo largo de toda la vida y desarrollar la capacidad de “aprender a aprender”.
Las TICS tienen importancia en la educación de las personas y más en concreto de las personas con discapacidad intelectual por varias razones:
- Posibilitan nuevos procesos de aprendizaje y transmisión de la información y el conocimiento a través de redes telemáticas.
- Generan nuevas capacidades de acción y de interacción, para lo cual se requiere nuevas habilidades y destrezas.
- Permiten la individualización en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Esta área surge de la necesidad de asegurar los beneficios de la Sociedad de la Información a las/os usuarias/os del Centro Ocupacional Rosas del Guanche.
Estamos en una sociedad de la Información y del Conocimiento en la que para favorecer la integración personal, social y laboral de las personas que la integran, así como tener acceso a las mismas oportunidades independientemente de su edad o capacidades físicas o psíquicas, se hace necesario el conocimiento y manejo de las TICS.

En este sentido el área de TICS pretende asentar los pilares básicos para salvar los peligros de la “brecha digital”, en las personas con discapacidad intelectual mediante un esfuerzo colectivo de alfabetización digital.

El objetivo general es formar a los/las alumnos/as del Centro por medio de la capacitación en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para que sepan desenvolverse en el nuevo espacio social que genera la Sociedad de la Información, de manera autónoma, crítica, solidaria y democrática y que tengan capacidad de participar activamente en ella, dotándoles de herramientas para integrarse en la vida social y laboral.

Objetivos específicos:
- Descubrir las TICS como herramientas y conocer sus funciones y usos generales: el uso de cámaras fotográficas, vídeos, escáner, fax, teléfonos, los conceptos básicos sobre el uso del ordenador y el manejo de archivos, procesadores de textos, composición y presentación de documentos, la información y comunicación, las perspectivas éticas y sociales en el trabajo con TICS.
- Conocer y saber utilizar las TICS como fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales...)
- Utilizar las TICS como medio de expresión y creación multimedia: escribir, dibujar, realizar presentaciones…
- Facilitar la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo.
- Utilizar las TICS como medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
- Utilizar las TICS como medio didáctico y para la evaluación.

Las TICS se trabajan utilizando temas transversales de las diferentes áreas: área de “educación en valores” principalmente, área de técnicas básicas, área de cocina, habilidades de la vida diaria, habilidades sociales, psicomotricidad y relajación y jardinería…

Actualmente cada una de las personas del Centro realiza diversas actividades relacionadas con las TICS en función de sus ritmos y capacidades.

A continuación les presentamos tres de los blogs que están realizando algunos de las/os alumnas/os.
Próximamente se incorporarán dos más, ya que parece que tenemos algunos problemas para que se vean.

Esperamos que los disfruten.

Un saludo para to@s l@s que nos estén viendo. Esperamos vuestros comentarios. Gracias.

Hola, soy Esteban.





Para entrar al Blog de Esteban. Pincha aquí.

Hola, soy Jose






Para entrar en el blog de Jose. Pincha aquí.